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做个三明治体验Scratch编程思维的基本概念

少儿编程网2019-05-13 21:56:23Scratch编程教程人已围观

简介第1课和第2课主要分析了青少年创意编程的重要性和紧迫性。从第3课开始,进入创意编程的启蒙实践。这些课程均参考了国外主流的编程教育方法,它们分别是:

第1课和第2课主要分析了青少年创意编程的重要性和紧迫性。从第3课开始,进入创意编程的启蒙实践。这些课程均参考了国外主流的编程教育方法,它们分别是:

1.以游戏活动为中心的“无代码编程”。(第3课和第4课)

2.以Scratch教育软件为中心的编程启蒙。(第5课和第6课)

3.以体验操控机器人为中心的编程启蒙。(第7课)

做个三明治体验Scratch编程思维的基本概念

想一想

如果有一个机器人,我们给它下命令,给它食材,让它做出一个三明治。那么,具体怎么下命令,机器人才能做出美味的三明治呢?

做个三明治体验Scratch编程思维的基本概念

学习目标:

1.通过这个游戏,体验有次序,有步骤的解决问题过程。

2.了解“分解问题”和“次序解题”的思考方式。

课程概要:

通过该游戏,了解“计算机思考力”中非常重要的两个概念:“分解问题”和“次序解题”。游戏中两人一组,一人根据自己理解的三明治制作顺序,在白纸上用文字写出机器人实现的动作命令;另一人扮演机器人,根据写好的动作命令,一项一项实施,看看是否能制作出三明治。

学习方法:

无代码编程

体验时间:

30分钟左右

适合年龄:

10岁以上

知识点:

问题分解,次序解题

课前准备:

白纸,铅笔,橡皮,三明治食材(如下图)

做个三明治体验Scratch编程思维的基本概念

游戏过程:

第一步:老师先播放游戏演示视频,让大家了解游戏规则。视频截图如下

第二步:游戏两人一组,根据游戏规则,一人在纸上写出机器人动作命令,一人扮演机器人,实施纸上的动作命令,看看能够根据指令做出机器人。

做个三明治体验Scratch编程思维的基本概念

第三步:整理总结。让学生总结成功制作三明治的方法过程。

注意:游戏过程中,扮演机器人的一方,一定按照顺序,严格执行纸上的命令。如果出现问题,让写指令的人不断修改,直到成功做出三明治为止。

补充资料:

三明治制作参考图片。

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