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宿州少儿初级编程

少儿编程网2019-08-13 11:56:58少儿编程培训人已围观

简介编程的低龄化是否可取? 耶鲁大学公开课《心理学导论》中提及这样一个观点。大约7岁的时候开始,一直到青春期,学习语言的能力逐渐减弱。就好像负责语言学习的大脑区域,只是在发展的早期比较活跃,如果你没有在这个时候获得语言,那你以后

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培养解决问题和逻辑思考的技能:计算机编程常常涉及到解决问题。每一项编程任务都包括了分析问题、将问题分解成各个部分、选择解决问题的方法、然后用计算机听得懂的逻辑思维方式来表达的过程。而此过程能够直接培养解决问题和逻辑思考能力。有编程经历的人思维很容易变得规范和逻辑化。这种用计算的方式处理问题并用计算机能执行的方式描述解决方案的思维被成为“计算思维”,也被学界认为是21世纪不可缺少的思维方式。

 
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学员感言
 
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    以前还真总是玩手机,制止并没有太大作用,通过带他学编程,发现孩子对游戏沉迷转为对编程的探索,很棒!

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    我本人就是程序人,编程本身对锻炼孩子逻辑思维能力有很大帮助,还可以开发智力和对科学产生好奇感。

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    我今年12谁,现在上初一了,现在在达内进行少儿编程培训,我觉得这门课程非常有趣,自己去学习觉得很酷。

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    我8岁了,在清华附小上三年级,我在童程童美学习编程,我觉得编程很有趣,我已经可以编写飞机大战了。

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培养孩子的合群性格

 

  导读:社会快速发展,孩子从小锻炼交往能力,培养合群性格,已经成为对他们及其家长的迫切要求。

  好多妈妈发现自己的宝宝不合群,很难和其他小朋友在一块玩、学习、做游戏,经常单独活动,妈妈感觉这样很不好,但却不知道怎么办?其实,要培养孩子合群的性格,父母应该主动进行教育,而不应等到孩子不合群后才被动进行纠正。

  1.父母要挤出时间亲近孩子,每天有一定的时间跟孩子在一起交谈。

  节假日带孩子去公园或亲朋好友家走走,积极创造条件让孩子与小伙伴一起玩耍。开始时父母可陪伴在旁与他们一起做游戏,当熟悉之后可让他们自己玩。每次游戏后父母都应比较夸张地表扬孩子玩得好、玩得有趣,使孩子在玩乐中感受到小伙伴的可爱以及集体的欢快。

  2.父母要有意识的培养孩子的合作能力。

  父母可以交给孩子一些单独一个人难以完成的任务,鼓励孩子与别人合作完成,或向父母求援完成,增加他与别人交往的机会。教孩子懂得一个人的力量很小,有些事情办不到,而大家一起做事情就好办了。

  3.让孩子学会交朋友。

  心理健康的孩子都有自己要好的朋友,在孩子与小朋友的交往中,父母要教育孩子严于律己,宽以待人,互相信赖,彼此尊重,以培养孩子团结合作的精神。对于爱捣乱、爱逞能、惹是生非的孩子,父母要纠正他们的行为,慢慢地孩子就会融入集体之中。

  4.鼓励孩子参加各种活动。

  体育是一种直接与人正面接触和竞争的群体活动。不论是棋类还是球类,不论是田赛还是径赛,它总是要有两个以上的人参与才有意义。更重要的是,体育活动不但需要智慧和力量,而且需要胆量。这胆量,正是人际交往所必需的一种要素。鼓励孩子经常参加各种体育活动,既有利于提高孩子的身体素质,有利于培养兴趣,也有利于提高交际能力。孩子一旦爱上体育,就会主动寻找对手,这种寻找,就是交际;合适的对手,往往就是友谊的伙伴。

  5.利用节假日与孩子一起走出家门外出旅游、走向社会、走向大自然,可以增长见识,陶冶性情,也可以培养兴趣、开放胸襟。

  旅游是一种开放性活动,交际也是开放性的,两者是相通的。交际需要坦露自己,需要主动和热情,一个沉默寡言、性格内向,不爱活动、自我封闭的人,怎么会有很强的交际能力呢?在旅游中,有的要买车票、住旅馆、进饭店、购门票,假如父母有意识地要孩子去做这些事,那么,孩子就可以直接接触到一些新的对象,了解新的交际内容,旅游结束,见识广了、谈资多了,这又给以后的交际增加了话题。

  6.可以根据孩子的年龄大小,有意识地要他们进行小件物品的购买活动。

  年龄较小的,八九岁的,可以叫他们买油盐酱醋;年纪稍大的,十四五岁,可以叫他们买鱼、肉、米、煤等,也可要他们买自己穿用的鞋、袜、手套之类。家中有什么旧报纸、旧衣服、空酒瓶等,可以叫他们去收购站卖。商品交易是人际交往中的一种特例。在交易中,它可以接触到各种各样的人,有利于丰富交际对象和加深对人的了解和认识,从而提高自己的交际能力。孩子由于缺乏经验,在初次交易中可能会吃亏或出现差错,对此,父母不要过多指责,以免影响他们交际的信心。

  7.有意识地要孩子独自做客待客。

  到同学或邻居家去串门,到亲戚家去做客,让孩子独自去,这都是缎炼孩子交际能力的机会。串门做客,需要寒暄和问候,也需要交谈和有关礼物的收送。与父母一道去,孩子是附带的,不用应付,没有压力,应酬的主角是父母。让孩子一个人去,自己成了主角,与对方的一切接触都得由自己来应酬,这无疑把孩子推到了前线,促使其考虑如何交际,家里来了客人,有时不妨让孩子去接待,特别是与孩子年龄相仿的客人或朋友,父母千万不要包办代替。

  8.有意识地训练孩子的说话能力。

  有人说,口语是社会生活的入场券,这话是很有道理的。交际能力的核心是说话能力,因为交际的最直接形式是说,不会说,说不好,怎么交际?会说,说得巧,答得妙,其交际成功的可能性自然就大。父母可时常出些模棱两可的辩论题与孩子辩辩;也可故意提出一些不正确或片面的观点,让孩子据理反驳;对孩子平时话语中的差错,父母也可作必要的挑剔。帮助其认识。平时,也要鼓励孩子参加演讲赛,鼓励孩子上课或开会时积极发言。

  9.对于能力低下的孩子,父母和老师更要将特意为其安排交往的环境,需要手把手地教他和其他小朋友交流的方法,用什么样的动作来参加活动,千万不能因他“不会”或“不懂”而将其弃之一边。

 


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