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北京石景山少儿编程培训多少钱

少儿编程网2019-08-21 13:47:42少儿编程培训人已围观

简介Scratch最大的特点,是它的积木系统。该系统将多种指令幻化成一块块的积木,让使用者可以轻松地根据需求搭建程序的框架。

北京少儿编程培训

少儿编程好处:培养孩子的专注力和细心度。排错是每一个编写程序人必经之事,不论大人小孩都没有例外。有时候只是少打了一个字母或是在某一行末尾少了一个分号,就会造成程序大乱,更别说逻辑分析问题上忽略的某种状况和陷阱。所以,在写程序过程中,排错是无法敷衍了事,得过且过的,这个过程能有效的改正孩子马虎行事的毛病,避免当个差不多先生。 

 
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    JAVA企业级应用专家。曾任文思创新技术有限公司高级项目经理。有多年Java应用系统开发经验及10余年IT教育经历。经深入研究和实践,提炼创造出适合少儿学编程的教学方法“六学三看一战“,受到学生和家长一致好评。

 
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  • Scratch
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  • Arduino
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  • Python
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  • C/C++
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  • NOIP
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  • Scratch学科编程-课程阶段描述
     

    等级
     

    年龄段
     

    课程内容
     
    Level 1 6-9岁 学习scratch基本程序模块的功能操作动画、小游戏等。
    Level 2 学习事件、循环、变量、逻辑判断等基本的计算机程序知识
    Level 3 9-12岁 学习克隆、列表、函数、类等知识,学习游戏设计思想,让孩子站在开发者的角度去思考。
    Level 4 学习数学算法及大型项目的制作,锻炼逻辑思维能力,成为小小程序员。

  • Arduino电子电路- 课程阶段描述
     

    等级
     

    年龄段
     

    课程内容
     
    Level 1 9-10岁 常用的Arduino入门硬件,学习基础的电子电路知识,如主板、电阻、串联并联、闭合电路等等。
    Level 2 学习传感器相关的物理知识,学习循环、条件、变量等基础编程知识。
    Level 3 12-16岁 学习RGB呼吸灯、巡线传感器、陀螺仪传感器、LCD等元器件,编程实现项目式实验,培养项目设计思维。
    Level 4 深入了解蓝牙、门禁、语音识别和GPS等模块,了解生活中常见智能设备的硬件组成和设计原理,并设计出改善生活的智能设备。

  • Python程序开发- 课程阶段描述
     

    等级
     

    年龄段
     

    课程内容
     
    Level 1 10-16岁 主要利用turtle海龟库,绘制各色的形状和图案,在充满趣味性的学习过程中逐步引导学员入门Python语言。
    Level 2 用小项目贯穿学习Python的基础语法,如字符串、变量、函数、列表等,既学好语法又增加兴趣。
    Level 3 学习Python的库类,如GUI,Pygame,Process,Thread等来制作2D游戏和图形化界面。
    Level 4 学习网络爬虫获取网络信息,如获取天气预报等,并且利用爬虫做一些信息软件工具提供实时数据支持。

  • C/C++程序算法- 课程阶段描述
     

    等级
     

    年龄段
     

    课程内容
     
    Level 1 12-16岁 C/C++入门,学习顺序结构程序设计、控制结构、循环结构。
    Level 2 学习数组、函数、文件和结构体、指针及其应用。
    Level 3 学习基础算法,高精度计算、数据排序、递推算法、贪心算法、动态规划等。
    Level 4 学习数据结构,栈、队列和树以及图论算法。

  • NOIP信息学奥赛- 课程阶段描述
     

    等级
     

    年龄段
     

    课程内容
     
    Level 1 12-16岁 了解信息技术的本质和核心,培养创造性地运用程序设计知识解决实际问题的能力。
    Level 2 掌握核心算法知识,及备考技巧,参加信息学奥赛,选拔优秀的计算机人才,助力进名校。

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学员风采
 
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 学员姓名:贺*成 年龄10岁 

学习课程:智能机器人编程

学员感言:通过在学习机器人课程,参加比赛,学习了很多有用的知识,比如跟机器人有关的结构知识,我们参加的是自动足球比赛,比赛过程遇到有很多之前没有遇到过的东西,增长了眼界,自己回去之后有了新的学习目标和动力,想要做出更好的智能机器人!以后有机会再次参加这个比赛,拿大奖!
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 学员姓名:孙*彤 年龄:14岁 

学习课程:趣味编程和信息学奥赛编程

学员感言:我最开始接触编程是小学六年级,是受我爸爸影响,他就是做软件研发的。我去年从趣味编程转入到学信息学奥赛编程课了,开始学习动态规划、图论算法、各种数据结构等等,去年参加了普及组的考试,成绩还不错。今年准备继续努力,希望能通过信息学奥赛帮助我考上理想的大学。
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国外的家庭教育,我们最应该学习这一点

 

  在外国人眼里,中国有很多奇怪的现象。

  比如到家里做客,看到爷爷奶奶端着饭碗,满屋子追着孩子喂饭。比如沙滩上玩游戏堆城堡,孩子堆不好哭闹,爸妈就会赶紧帮忙堆好。

  不只是喂饭、玩耍这些小事,几乎所有事,长辈们都要帮孩子完成,生怕委屈了自己家“小皇帝”“小公主”。

  于是,有些人上了大学住宿舍,不会洗衣服不会换床单被套,一遇到需要动手完成的事情,第一反应就是打退堂鼓。

  相比之下,外国人简直就是心灵手巧。

  经常在电影中看到,可能只是上中学上大学外国孩子,就会修汽车、搭建房子、组装家具,需要动手的活样样信手拈来。

  艺术来源于生活,现实中,其实很多外国人也是如此,因为社会环境和家庭教育从小就很注重孩子动手能力的培养。

  美国家长通常会给孩子提出明确的要求和期待,积极鼓励孩子提高生活技能,实现“心灵手巧”。

  家长从和孩子一起做,到看着孩子做,最后到让孩子独立做,循序渐进地提高了孩子的动手能力。

  在过程中,美国父母更注重孩子获得的学习和成长,不会苛求结果的完美。如果孩子做的不好,他们不会责备孩子,也不会瞒着孩子偷偷修正,而是亲自示范如何做更好,允许孩子自由选择和发挥。

  让孩子懂得无论尝试成功或是失败,都是一种经历和成长。

  在德国,为了培养孩子的动手能力,更是明明白白地将孩子的劳动义务写进了法律:6岁以上的孩子必须帮助父母干家务。

  德国人几乎家家都有一个“小工厂”,或是独立的一间屋子,或是地下室,摆放着各种规格的螺丝、垫圈、钉子等,还有各种工具,简易的、现代的、木工、瓦工、钳工等应有尽有。

  平时自己家房屋装修,汽车、家电的维修,都是一家人一起分工协作,自己动手完成。

  国外的童书也会很注重孩子动手能力的培养,在书中穿插动手环节,家长陪孩子一起读书时就可以和孩子互动,也会鼓励孩子独立完成,做好后有所奖励。

  而我国,在多是独生子女的情况下,爷爷奶奶过度溺爱,父母也无微不至的关心,使得孩子逐渐被培养成温室里的花朵,禁不起风吹雨打,动手能力越来越差,生活经验也少之又少。

  中国的父母让孩子上兴趣班、辅导班,多半是急功近利的。平时给孩子看的书,要么是功能性很强的,要么就是故事书,孩子读完了印象不深,不久就忘记了。

  在孩子的成长中,必不可少的应该有一些互动性很强的书,父母陪孩子一起,一边阅读,一边动手操作,获取精致内容的同时,也培养了孩子的动手能力。
 


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