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如何让孩子沉浸在书的海洋 ?怎样培养孩子的阅读习惯是关键!

少儿编程网2019-04-01 23:12:06儿童教育人已围观

我们已经是当爹当妈的人了,最重要的什么?是孩子!对不对!古时候就有写关于孩子在母亲心里的重要性的诗词。“慈母手中线,游子身上衣,临行密密缝,意恐迟迟归。儿行千里母担忧。那么,我想问问:这么重要的孩子,在家里谁陪的时间多一些?是爸爸还是妈妈?怎么陪的?陪他做什么事儿?

没时间陪孩子?那么我们心中最重要的可能不是孩子,是工作。孩子还没有足以让你推掉工作去陪他。孩子只有1个,工作有千千万万。我也没有想让父母们辞掉工作去带孩子,但是起码,我们在工作之余,剩下来的时间里,陪着孩子。如果我们现在不陪着他们,他们的童真我们错过了,他们的依赖我们错过了,他们的温情我们也错过了。

再问个问题:您看电视吗?您自己看书吗?在家里藏书50本以上的家长有哪些在家里藏书100本的有哪些在家里藏书500本的家长有哪些?我们希望我们的孩子养成良好的阅读习惯,给他买很多很多书,想让他看。结果怎么样?怎么样让孩子养成良好的的阅读习惯呢?是自觉生成?还是“宝宝,你多看看书呀 ”?每个孩子都有每个孩子的天性,性格、独立思想,每一个孩子都是一份特别的礼物。他们可以随便我们摆布吗?不能,我们最多只能引导、陪伴、以身作则。

下面我来讲讲叮当,叮当特别喜欢看书。爱阅读对孩子的优势:1、对于一年级,阅读可以帮助孩子增长见识,提高识字量,增强语言表达能力。2、对以后写话、作文有很大很大的帮助。3、孩子养成阅读习惯,喜欢读书了,吵吵闹闹就少了。4、家里看电视、玩手机、玩ipad也少了。下面以我的角度或者观点来聊一聊怎么培养孩子的阅读习惯。我觉得孩子的阅读有4个阶段需要我们注意。

第一阶段:孩子两三岁时

那是孩子最可爱的时候,懵懵懂懂的,肉呼呼的,什么都很好奇,想去触摸去感受。孩子的世界已经打开了!他完全能够感受到,接收到你给他的信息。每家每户的卧室有没有电视?你躺在床上看电视么?我家的卧室里没有电视,被我移走了。到现在,我还是没有看电视的习惯。移走了电视,断了看电视的念头,我们跟孩子有更多的时间相互交流。在床上铺满孩子看的书,很多图片,文字很少的那种,像“高山”“河流”“太阳”“月亮”类似卡片。我不知道我在教他看图还是在识字,但是,他能够感受到图片里的内容,还有尽管念不清楚的字。我特别喜欢跟他玩游戏:“找卡片”。去找“太阳”的卡片,去找“河流”的卡片,他就在一大堆的卡片里去寻觅,就好像在找宝藏一样。“哇!找到了!看”我不能形容他的那种快乐,但是我能感受他的兴奋。他很开心,我也适时的表扬他。现在想来,当时我的目的可能不是为了识字,而是为了让他喜欢看书或者喜欢跟妈妈或者爸爸一起进入书的世界。这是他接触书的第一个阶段。

第二个阶段:孩子四五岁时

幼儿园中班的时候,他已经认识很多字了。每逢周末,有空的时候,我们全家出动去图书馆。图书馆里有专门为幼儿设置的绘本阅读区。不同的书名,不同的色彩,各种各样的绘本,他够得到,摸得着,看的懂,可能也有一些字会读错,但这并不影响他阅读。一看就入迷、一坐就是大半天,不时地我还能听到他开怀的笑声。回家的时候,我们再借上6本书,在规定的期限里看完再来图书馆借阅。在这个借阅期间,我们一起看,一起感受绘本给我们的知识和感官享受。我也特别喜欢绘本,即干净又整洁,特别是有些非常丰满的想象力,让我赞叹不已。这个阶段他已经能够自己看书了,但更喜欢让我给他读故事,偎在怀里一起看。同一本书要读很多遍。《兔子汤姆的一系列暖心绘本》、《麦兜当当》、《柳林风声》、《不一样的卡梅拉》……这个阶段我们还可以玩另一个游戏“词语接龙”。孩子的语言能力确实有所提高,但是四字成语还是有很大的难度,词语也可以接龙。我说一个“恐龙”,他接一个“龙头”,我说一个“头发”,他说一个“发丝”……有时候不能接下去的时候,他还会偷偷的跟爸爸说,“爸爸,你帮我想想”。爸爸给他一个词语他又能愉快的接下去了。

第三个阶段:孩子大班了

他已经完全可以自己看书了,字认识的越来越多,我只要在旁边陪着他就行了,我也看书,看自己的书。他的语言能力有了一定的基础后,我又做了一些改变。锻炼他的语言表达能力。晚上,我俩躺在床上开关于我俩的“卧谈会”。“幼儿园发生了哪些好玩的?最有意思的事儿有没有?”有时候他跟我讲就是整个白天的流水账。我也跟他讲我在白天发生的事儿。我们交换自己的白天流水账。在幼儿园时期,他最关心的是他的中餐,中餐吃了什么、什么很好吃,下次也要做给他吃。尽管听起来没有意义,我们讨论的还是很开心。在这个时间段,我开始参着买字多的、插图相对少一些的童书了。《一年级大个子,二年级小个子》、《神奇校车》绘本和文字版都买下,虽然刚开始的时候,他有点抵触,但是等他看完所有的绘本的时候,他也愿意看文字版了,他还发现文字版里也有插画。也就不那么排斥了。

第四阶段:孩子上小学了

幼儿园生涯结束了。他看的书更多了,我就带他出去走走,看看风景,走走街道,参观参观博物馆。让他口述每天最有意义的事儿。这个适合有暑假的家长。他口述,我写下来。从刚开始的一两句,到后来的一两页,他都能讲述出来。这个时间段,我们看的书已经非常广了。涉及侦探、科幻、历史、天文地理,当当网上排名靠前的,都可以在我家找到几本。最近看完的有《植物大战僵尸科学问答》、《水浒传》《猫头鹰王国》,《猫头鹰王国》大概有20本左右,全套,都是文字版,我买的时候买了一套,但是给他看的时候,我只给1本,看完再给。我想这样给的方式更能吸引他去阅读他拥有的,如果太多,他会接受不了,觉得看不完,这是他的想法。现在没有看完的有《上下五千年》、《古希腊神话故事》、《希腊神话与传说》……有些书是他无意提起来的,宙斯、雅典娜、雷神……我立马跟进他的思维,扩充他的知识面,去阅读完整的故事情节,再一起讨论讨论,我们的视野更开阔了。

有时候孩子能从书里把一些人物、一些小事儿说给我听,我都很乐意跟他探讨我的角度的看法和思想,再去看一看书里所描述的文字,交流信息、受益匪浅。到了现在每次生日或者想要什么礼物时,基本上都是一样的想法,那就是,买书,买更多的书。我想,孩子已然沉浸在书的海洋里,倾心不已。


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