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孩子被欺负了怎么办?这是我听过最好的答案

少儿编程网2019-04-01 23:15:40儿童教育人已围观

最近,关于校园暴力的报道层出不穷,被欺负,成了许多家长解决不掉的难题,更成为许多孩子的恶梦。面对校园暴力,该如何应对?打回去?打不过。告诉老师?找学校?又害怕这种欺负会变本加厉,那么,怎么办呢?

翻开这本《胆小鬼威利》

相信你会和丹妈一样,

在会心一笑中,

找到最好的答案。

《胆小鬼威利》

作者:安东尼.布朗

封面,一只小猩猩,手插在裤兜里,在路灯的照射下投下了一个身影,蓝黑色的影子更放大了它的身形,低头含胸,一脸的不自信。

看他的表情,左顾右盼,似乎在担心和害怕什么。书名很直白地告诉了我们,这只小猩猩名叫威利,而它是一个胆小鬼。

解读:好的绘本封面就会说话。看墙上投射的阴影,一方面放大了威利低头畏缩的样子,另一方面暗示了胆小是威利的心理阴影。

路灯为什么会出现在封面上?有什么用意吗?旁边的彩虹喷漆象征着什么呢?是不是威利想要变勇敢的彩虹色的梦?

提醒:这里丹妈说一句,有很多家长喜欢在给孩子读书时,不停地问问问,其实这会加大孩子的心理压力,让他们厌烦,同时还会破坏故事的完整性。

如果是还没正式开始,这时家长可以充分引导孩子关注画面的细节,然后猜一猜故事。

扉页上画了一只香蕉, “赠给约瑟夫”。

约瑟夫又是谁?是大猩猩还是人?这个无从考证,但他已经成功地吊起了大家的胃口,引起大家对香蕉的关注,它可是故事中一个重要的道具哦!

威利很善良,连一只苍蝇都不忍心伤害。

一只苍蝇飞过威利的眼前,而威利只是看着他,丝毫没有要伤害它的意思。而威利的表情和动作就是封面的翻版,低头弯腰。

如果只是善良,当然没问题。但是你看到威利脸上的表情了吗?自卑。

别人撞到他,威利也总是说:“噢,对不起!”,即使不是他的错。

看画面,路很窄,威利已经靠在路的一边,而那个背影则一幅要横着走的状态,几乎要占满整个路面,摆明了故意欺负人嘛!

可是威利却没有反抗,没有生气,甚至对他说:“噢,对不起!”

强悍的背影在前,威利在后,这样的构图更放大了背影的强悍和威利的弱小。

有时,小混混会欺负他,他总是一边挨打一边说:“噢,对不起!”小混混都叫他胆小鬼威利。

解析:夜晚,路灯下,威利被一群小混混欺负,路灯投射的灯光有如一个聚光灯,我们的视角聚焦到他们的身上。

威利脸上的恐惧和痛苦写在脸上,也刺痛了我们的心。

此时作者通过语言和文字,把威利的善良胆小容易受欺负表现得淋漓尽致!安东尼布朗把这个画面画得太有感染力了。

丹妈碎碎念 :威利为什么会受欺负?两个原因,一是弱小,一是胆小。弱小就可以轻易摆布他们的身体,懦弱不敢反抗则可以轻易摆布他们的内心。

揭开校园暴力的表面,其实我们看到,欺负人的孩子多半是为了体验自己可以控制别人,驾驭别人的感觉。

想领导别人,控制别人是小学中年龄阶段就会出现的一些心理特质,特别男孩子,这种欲望会更强。

而他们会选择哪些人下手?当然身体上弱小,心理上懦弱的人。而威利,恰好拥有了这些特质。

威利讨厌别人叫他胆小鬼。一天晚上,他在读漫画杂志,恰好看见一则广告,一则使人变强壮的广告。于是威利按广告上的地址寄了些钱。

细节:香蕉,看见香蕉了吗?送给约瑟夫的香蕉被框在画框里。威利拿的杂志后面有一个强壮的超人,他会真的变成超人吗?

一天他收到一个包裹,是一本书。而威利一拿到书马上开始照做了。

解析:一个圆形的画面让我们把视觉聚焦在威利和书的身上,威利正在做准备活动,眼前的书像被施了魔法,闪闪发亮,而后面的墙上居然有影子!这本书会让威利点亮希望吗?

威利开始慢跑

吃营养大餐

参加有氧运动课程

学拳击

去健身俱乐部

解析:如果说前面的慢跑和吃大餐还相对容易一些,后面的活动对威利有更大的挑战。因为他要走出去,面对别人,和别人互动,承受别人的目光。

在那儿,在众多大猩猩中间,他无疑是最弱小的一个,也难免会被人笑话。

这些从画面上就能看出来,而威利顶住压力坚持了下来。

他开始举重,几星期过去了,几个月过去了,他开始变得强壮……很强壮……更强壮……非常强壮!

解析:作者用四个画面展现了威利慢慢变强壮的过程,画面很有感染力和震撼力,到最后一张,威利的脸上第一次有了笑容,自信的笑容。

原来,威利笑起来那么有魅力呢!注意到他的背心了吗?背心的颜色由浅慢慢变深,威利的自信也慢慢建立起来。

威利喜欢镜子中的自己。

看,画框里外都是花儿,柜子上放着的威利原来的照片被处理成了黑白的,暗示着那个弱小的威利已经一去不复返了,取而代之的是鲜活的,充满生命张力的,强壮而自信的威利。

解析:同样是走路,看他的表情,看他的姿势,昂首挺胸,微笑自信。

威利变得多么阳光了!

小混混们正在欺负米莉。看这个场景有没有觉得面熟呢?与他们欺负威利的场景如出一辙。路灯下,栅栏边,三个人在欺负一个人。

好吧,现在来和孩子玩个找不同。

被欺负的人不同,这次被欺负的是女生米莉;

时间不同,上次是晚上,这次是白天;

画框不同,上次是灰色的,这次是红色的。

还有最最不同的:威利的表现不同!威利勇敢地冲上去。

注意看米莉的帽子,帽子,帽子!重要的事情说三遍!一会儿你会看到这个帽子的神奇!

解析:小混混落荒而逃。米莉一脸羞涩的笑。呀?地上哪来的香蕉皮?对,刚才帽子上有一个香蕉!

在上一页画面上,米莉的帽子上有一个香蕉,而且这个香蕉,居然是能吃的真的香蕉?

高明的作者没有描写打架,只留下一个用了一个落荒而逃的背影就表现了威利打败了小混混,画面中也没出现威利,只出现了它的影子,一个高大强壮的影子。

而丹妈最想知道的是:谁吃了香蕉呢?

细节:米莉亲了一口威利,并说他是自己的英雄。

请再次注意米莉头上的帽子哦,帽子上出现了一个美丽的桃心,这颗桃心是刚长出来的呢!

这代表什么呢?威利收获了米莉的爱。

四格动画一样,威利很得意,很自豪,心里那叫一个美啊!砰!他撞到了路灯。

哈哈,威利傻笑起来的样子真是太可爱了,怪不得被称为“安东尼作者笔下最可爱的大猩猩”。

噢,对不起!威利说。

“噢,对不起!”威利对柱子说——这个结尾很妙,威利强壮了,不再被欺负了,但他仍然那么善良,那么有礼貌。

之前被打说对不起,是懦弱。现在说对不起,更多的是修养。

这也无形中在提醒我们告诉孩子:即使你变强壮了,你也要依然保持你的善良和礼貌,而不是去转换角色变成了欺负他人的混小子。

丹妈碎碎念 首先感谢绘本大师安东尼.布朗为我们带来的精彩绘本《胆小鬼威利》。

或许你们家就有一个像“威利”这样的孩子,他瘦瘦的,驼着背,常常低着头,很温柔很善良,善良到即使被欺负,心里也在为熊孩子找理由,甚至还觉得是自己的错,不管碰到什么事,都会习惯性脱口而出“对不起”。

渐渐的,周围的孩子把威利的善良当成懦弱,把威利的礼貌当作怕事。

“威利”很痛苦,“威利”的爸妈们也伤透了脑筋,网络上不断的争论到底要不要鼓动“威利”打回去,家长和孩子们也都在自我怀疑——还要不要继续做“善良、礼貌”的好孩子。

懦弱与善良的界限到底在哪?为什么同是善良,别家孩子就没被欺负,我家“威利”就变成受气包了?

对于这些问题的答案,丹妈想到当下一句流行语——“主要看气质”,气质从哪来?从健康和强壮的体魄、坚定和自信的内心而来。

书里的小猴子“威利”正是这么做的——强身健体 + 健康饮食。

当他看到镜子里强壮的自己——强壮的体魄有了,他更喜欢自己了——自信出现了,他昂首挺胸,走上街头,街边的小混混都闻风丧胆,这让他更自信了。

这并不只是一个戏剧化的故事效果,我们回想一下生活中最不遭欺负的并不是那群最会打架的,而是那些体格强壮身有正气的孩子。

所以,面对欺凌,我们最需要教会孩子的是什么呢?

不是强硬还手 —— 一个体格不如人、内心又自卑、长期被欺凌的孩子,怎么可能就凭家长三言两语的鼓励就变得一下子敢还手了呢?

一味的鼓动孩子还手,一方面会给不敢又不会还手的孩子造成心理压力,另一方面会变相给孩子灌输“以暴制暴”思维的嫌疑——香港曾做过“校园欺凌”的研究,四成初高中出现欺凌行为的孩子,在幼儿园、小学都有被欺凌的经历;

也不是一昧忍让 —— 在外都一肚子委屈了,爸妈还教让,这不是让是逃避,只会让孩子感觉更无所依靠:连爸妈都叫我让,我还能怎么办呢?

这里值得一说的是,有些“被欺负”的孩子其实是被家长引导出来的:有时孩子们只是互相闹着玩玩,过会就一笑而过了,但有些家长一见自家孩子磕着碰着了就大呼小叫,时不时就问孩子“今天有人欺负你吗”,这样反而给孩子强加了一些心理暗示:自己是被欺负了,自己是弱者。

我们最需要做的是帮助孩子成为更强大的自己,强大到在受欺负是懂得如何自卫,强大到别人不敢欺负你!

一个自信又强壮的孩子被欺负了会怎么做,首先当然是眼神秒杀,言语斥责。

都不奏效?那当然是揍他们啦,而此时的还手不是 “ 我不敢还手,但是爸爸妈妈叫我还手,我才唯唯诺诺地还手 ”,而是发自内心的因为自己被欺负了,为了保护捍卫自己,所以我要打回去,这才是真正的自我防卫,而不是简单粗暴的发泄与暴力。

成人直接教授经验,与让孩子自己选择哪种方式处理问题,有时表面上的结果可能一样,但内涵却不相同。

“噢,对不起!”威利对柱子说——这个结尾很妙,威利强壮了,不再被欺负了,但他仍然那么善良,那么有礼貌。


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