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这个玩具只要5块钱,却让孩子喜欢上英语和数学

少儿编程网2019-04-01 23:20:07儿童教育人已围观

旁边一个年轻的妈妈问:“你家孩子多大?”

 

我说:“两岁10个月。”

那妈妈很惊讶:“我以为快四岁了呢,数这么好。”

喆同学现在已经1米多,看起来确实显大。但他英文和数数的兴趣,则来源于可能每家都有的一个东西——价值四五块钱的扑克牌。

最开始结识扑克牌,是下雨天不能出门,爷爷哄着孩子玩,那会还不到一岁。当某天我发现他能清晰说出所有牌的数字时,不禁想:通过扑克牌能认识数字,如果是有动物图案或水果图案的,是不是能寓教于乐地培养他的其他认知啊。

通过亲朋好友的帮忙,我搜寻到了三副牌,一副是水果图案,一副动物图案,一副有各国的国旗(当然对于一岁多的小宝宝来说,认国旗太复杂,我只是用来让他认颜色了)。

于是,小小的牌,成为喆同学一岁半左右时最重要的玩伴,并发挥了数个教具功能——    

认识数字1到10

满足这个功能非常简单,随便一副牌都可以。而且随时随地可以进行,我们去海边时,就带了一副,在车上和他打扑克着玩,当时他虽然分不清大小,但乱下一通一样嘎嘎乐。

 

认颜色

没找到国旗那副牌时,喆同学也认识白色、红色和蓝色。但有了那副牌,颜色丰富了很多,而且对于图案上那些长方形、圆形、五角星都有了明确的认知。在教他这些时,我们是游戏着进行的,比如我拿到一张牌,正面对着他,我猜颜色,猜错了他会觉得好玩,很有兴致地帮我指出来。

 

识水果

50多种水果,没有刻意教他,慢慢就认全了。有时候喆同学故意逗我,随手拿一张牌问我:“妈妈这是什么?”我假装不认识或故意说错,让他教给我,当老师的成就感,让他一次又一次重复这个游戏。

 

英文1到13

这个要归功于喆同学的发明。那会他开始上英语早教课,有次一张牌掉地上,他捡起来说:“妈妈这是个A,A就是one,对不对呀?”于是我借势,把其他的牌也教他用英语表达。

 

理解比赛的含义

一岁多的孩子,有个阶段特别爱扔东西。喆同学也是,有几天他特别爱把扑克一股脑儿扔地上,然后让我去捡。

我说:“咱俩一起捡好不好?比赛一下,看谁捡得多、捡得快。”不明白比赛含义的他很开心地答应,当然我有时候会故意输给他,让他的成就感得到满足。

捡完牌,我俩坐床上,先让他用中文数一遍自己手里的牌,看看到底捡了多少张;再让他用英语数一遍我手里的牌,看看谁的多。慢慢地,他就能用英语数到50了。

 

找同类

这个兴趣的培养,源于他偶然间发现了爸爸在手机上斗地主,觉得连对、三带一、四个一组的炸弹很好玩。有次自己把牌取出来,找了两张6,说:“妈妈妈妈,看看我有一对6。”

从找对子开始,升级成找三张一样的牌,再到最后找四个一组的炸弹,孩子挑牌的速度越来越快,专注力也日渐提升。

 

比大小、接龙

认识数字之后,这两项教起来很简单,孩子明白2比1大,3比2大,就会类推后面数字的大小。当明白各个数字之间的关联性,接龙玩起来就顺理成章了。


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